Hva er Chicago School of Economics?
Chicago School er en økonomisk tankehøyskole, grunnlagt på 1930-tallet av Frank Hyneman Knight, som fremmet dyderden av frimarkedsprinsipper til et bedre samfunn.
Viktige takeaways
- Chicago School er en økonomisk tankehøyskole, grunnlagt på 1930-tallet av Frank Hyneman Knight, som fremmet fordelene med frimarkedsprinsipper til et bedre samfunn. Chicago-skolen inkluderer monetaristiske oppfatninger om økonomien, og hevder at pengemengden bør holdes i likevekt med etterspørselen etter penger. Chicago-skolens mest fremtredende alumnus var nobelprisvinneren Milton Friedman, hvis teorier var drastisk forskjellige fra keynesiansk økonomi.
Forstå Chicago School of Economics
Chicago School er en nyklassisk økonomisk tenkeskole som oppsto ved University of Chicago på 1930-tallet. De viktigste grunnteknene for Chicago School er at frie markeder best fordeler ressurser i en økonomi, og at minimale, eller til og med ingen, statlige inngrep er best for økonomisk velstand. Chicago School inkluderer monetaristiske oppfatninger om økonomien, og hevder at pengemengden bør holdes i likevekt med etterspørselen etter penger. Chicago School teori brukes også på andre fagområder, inkludert økonomi og jus.
Chicago-skolens mest fremtredende alumnus var nobelprisvinneren Milton Friedman, hvis teorier var drastisk forskjellige fra keynesiansk økonomi, den rådende skolen for økonomisk tanke på den tiden. Teoriene som ble utviklet der var basert på intens matematisk modellering for å teste forskjellige hypoteser.
En av grunnforutsetningene fra Chicago-skolen er begrepet rasjonelle forventninger. Friedmans kvanteteori om penger holder at generelle prisnivåer i økonomien bestemmes av mengden penger som er i omløp. Ved å styre de generelle prisnivåene, kan økonomisk vekst styres bedre i en verden der enkeltpersoner og grupper rasjonelt tar beslutninger om økonomisk tildeling.
Ifølge Chicago School er også fordelaktig for en økonomi reduksjon eller eliminering av forskrifter om virksomhet. George Stigler, en annen nobelprisvinner, utviklet teorier om innvirkningen av myndighetsregulering på virksomheter. Chicago School er libertarian og laissez-faire i kjernen, og avviser keynesianske forestillinger om regjeringer som forvalter samlet økonomisk etterspørsel for å fremme vekst.
Viktige bidrag
Chicago-skolen er også kjent for sine bidrag til finansteori. Eugene Fama vant Nobel Memorial Prize in Economic Sciences i 2013 for sitt arbeid basert på hans velkjente effektive markedshypotese (EMH). Ved utdelingen av prisene sa Det kongelige svenske vitenskapsakademi: "På 1960-tallet demonstrerte Eugene Fama at aksjekursbevegelser er umulige å forutsi på kort sikt, og at ny informasjon påvirker kursene nesten umiddelbart, noe som betyr at markedet er effektivt. Effekten av Eugene Famas resultater har utvidet seg utover forskningsfeltet. For eksempel påvirket resultatene hans utviklingen av indeksfond."
Kritikk av Chicago School of Economics
Chicago-skolen likte prestisje og lojale tilhengere før finanskrisen og den store resesjonen. Tidligere Fed-styreleder Alan Greenspan ble antatt å være en talsmann for Chicago-skolen - en monetarist i hans tanker om pengemengden, og en tilhenger av Ayn Rand-stilen frihet. På lignende måte kan den effektive markedshypotesen ha farget tidligere Fed-styreleder Ben Bernankes synspunkter da han dukket opp for den amerikanske kongressen 28. mars 2007, og uttalte at "innvirkningen på problemene i subprime-markedet på den bredere økonomien og finansmarkedene ser ut til å være innesperret."
Hvis markedene oppfører seg effektivt, går Chicago School-teorien, vil det sannsynligvis ikke være noen store ubalanser, enn si en krise som den som utspilte seg i løpet av de siste årene av det tiåret. Under sammenbruddet av finanskrisen var det spørsmål om hvorfor styreleder Bernanke og andre i toppstillinger ikke regulerte banksektoren tilstrekkelig. Andre akademikere slo på Chicago-skolen. Paul Krugman, en nobelprisvinner selv, var kritisk til de grunnleggende prinsippene for Chicago-skolen. En annen bemerkelsesverdig økonom, Brad DeLong ved University of California, Berkeley, sa at Chicago-skolen hadde fått en "intellektuell kollaps."
